二胡音阶教学方法

文章正文
发布时间:2022-01-11 11:57

  二胡音阶教学法


  二胡音准控制不好的原因主要有三个。第一,辨音能力弱,就是内音高建立不

准确,拉也听不到。第二,手形不当不能使大脑和手指之间没有控制盲区;三是技

术不熟练。因此,要调准音调,需要有敏锐的听觉能力、正确的手型和熟练的控制

能力,这些都是不可或缺的。


  第一,培养初学者辨别声音的能力。


  大部分二胡初学者在接触二胡之前都没有学习过专业的乐理。对于这些初学者

来说,“语调”在他们心中没有概念。有些资质好的人只会分辨声音,在音乐中称

之为“乐音”和“噪音”,却分不清好坏的具体原因,更谈不上及时纠正噪音。所

以,我认为在学习二胡的过程中,要同时培养他们辨别声音的能力,让这些初学者

能够对“音准”有一个具体的概念。首先要熟悉音乐系统中音符之间的关系,比如

1到2是大二,3到4是辅修,要知道大二和辅修在二胡上是如何表现的。还有一点就

是要掌握音高,一定要区分标准音,也就是钢琴上小字组的A。在能够清晰分辨出标

准音之后,再分辨其他音就没那么难了。只要努力练习,很快就能熟练掌握。在实践

中,你要敢于唱出来,这样你才能发现它的错误。有条件的话,弹钢琴会事半功倍。

但是,当你掌握了音高的基本概念,你就应该离开钢琴,否则你在未来的学习中会变

得依赖钢琴。二胡是一种融合了多种节奏的民族弦乐器。不同的乐曲有不同的音准高

度和方式,以及不同的气质要求。所以演奏中的音准除了一般的十二平均节奏标准外,

还要看不同的调式、调性和不同的音乐风格魅力。比如《二泉映月》和《长城随想》对

音准的要求不同,音程的关系和距离也随着音乐的不同而不同。当然,无论是对于初学

者还是有经验的表演者来说,十二平均律应该是最基本的音高概念。




  二、对初学者的手要求严格


  二胡不同于钢琴,它有固定的位置,没有指板和味道。需要通过听觉和手指来控制

音高,因此很难满足音准的要求。即使掌握了辨音能力,光调整手指是不够的,所以一

个正确的手型对二胡的音准起着至关重要的作用。


  左手的正确手型应该类似于我们生活中拿茶杯的姿势。左虎口轻轻夹在琴杆上,拇

指微微弯曲。不允许垂直向上倾斜,也不能向下弯曲将琴杆捏紧。总之,虎口是夹着的

而不是夹着的,主要需要控制,虎口夹紧力的把握需要在实践中把握。手掌悬空,尽量

减少虎口与琴杆的接触面积,有利于手指按压的准确性和换柄的连续性。手指自然弯曲

成半握拳的形状,但手掌不能贴在琴杆上。手掌应该感觉像拿着一个鸡蛋。整个左手要

放松,前臂自然下垂,与琴杆成45度左右的角度,前臂与手掌成一条直线。有些初学者

倾向于高举双臂握琴,左手几乎与肩膀平行,这样会导致手臂陷入僵硬状态。压弦换柄

会很僵硬,手指也无法灵活自如的压弦。当我们掌握了左手的右手形状和右手的锻炼方

法,就能弹奏出有规律的振动、纯净而优美的声音。但这并不能保证音准,手指与琴弦

的接触点和压弦的力度对音准也有很大的作用。手指正确的触摸点还应该是指尖肚的上部,

这样可以使指尖轻松、灵活、有弹性地触摸琴弦,通过指尖关节的运动,使指尖轻松、自

由地在琴弦上升降。


  压弦时如果手指压得太紧,手指会紧张,左手很难换柄,导致音色不准;如果太轻,

会使声音不真实、不清晰、失真。所以压弦的力度要恰到好处,恰到好处才能得到优美纯

净的声音,而这恰到好处就要靠初学者在实践中不断的探索。


  在学习二胡的过程中,初学者不仅要满足以上要求,还要放松。保持手臂、手腕、

手指、心脏的放松,不断练习,相信掌握音准应该不是一件很难的事情。


  三,基本功练习的重要性


  众所周知,音阶在二胡中起着重要的作用,音阶与二胡有着密切的关系。要想拉好

二胡,首先要练习二胡的音阶,这样才能更好地掌握二胡的音准。对于初学者来说,教

材选择是否得当,将对他们今后的学习产生很大的影响。在这里,我推荐《二胡系统进

阶练习曲集》这个教程,这是一个大而详细的练习曲集。从基础训练到综合训练、高难

度训练,二胡基本功的训练被推向了一个新的高度,具有全方位、多项目的特点。音阶

是二胡基本功的重要组成部分。所谓音阶是声音的阶梯,所以练习二胡音阶的音准尤为

重要,其他都是空谈。因此,音阶练习是二胡初学者不可缺少的练习,必须加强音阶练

习。在音阶练习中,要特别注意音位和指距,二度和二度的关系,即要处理好全音和半

音的指距关系,这样才能更好地掌握音高。在实践中,要遵循循序渐进的原则。比如音

阶的练习,可以先从第一个开始,熟悉音准后再练习第二个,然后再练习第三个,以此

类推。简而言之,我们必须打好基础才能进行。练习中要注意的另一点是从慢练开始,

这样可以延长每个音符的时长,耳朵可以有充足的时间识别每个音符,避免快速练习时

耳朵没有时间识别每个音符,忽略一些不准确的音符,从而提高钢琴练习的效果。在此

基础上,还要学习“空串校对法”,以便及时发现声音的位置并加以纠正,从而提高初

学者的听力水平。因此,规模练习应该持续适用于所有水平的学习者。第四,它在教师

的选择上起着关键作用。



  对于二胡初学者来说,选择一个正确的老师同样重要。就越来越多的钢琴学习者而言,

目前的二胡教师良莠不齐,这使得缺乏音乐的爱好者很难识别他们。有些老师是半道和尚

的业余爱好者,或者是从一些师范院校临时毕业的选修学生。这些老师和专业老师差距很

大,会体现在对学习者的要求上。一个老师的好坏不仅取决于他的专业,还取决于他的教

学方法。学习二胡不是一件紧急的事情,需要很长时间来训练扎实的基本功。有些老师往

往忽略了对学生基本功的要求,不能为了看到效果而纠正自己的语调问题。这样一来,对

于钢琴学习者来说就会产生误解,长期错误的把自己的方法用于正确的发音和准确性上,

对以后的学习会产生不好的影响,以至于最后弹不出一首好听的曲子。


  一个正确的老师用自己的勤奋练习掌握音准并不难,学好二胡是理所当然的事情。在

这里,我引用一位老师的话:“我希望这些爱好者,即使不是从事音乐专业,只要拿起二

胡演奏,都是专业的。至少专家看得出来,这是专业训练,学钢琴可以是业余的,但教钢

琴一定要专业。”

因为二胡在早期的学习中会因为音准不准等各种因素而吵吵闹闹,掌握音准不是一件很快

的事情,也不是一天建成的。因此,初学者在学习二胡时的厌烦情绪不容忽视。我认为以

上观点应该相互结合。当然,具体的方法需要因人而异。让它真正发挥作用,让钢琴学习

者以坚定的信心和积极的态度投入学习,提升自己,磨练意志力。培养高尚情操!作为传

播音乐的灵魂工程师,我深深感受到自己的责任和使命。希望二胡这个国宝,在大家的共

同努力下,能够继续发扬光大。


首页
评论
分享
Top